每個語言的語法規則有他自己獨特的地方，不能盲目套用，黃阿花不能硬套灰姑娘的玻璃鞋！
從清朝馬建忠開始，就用西方文法的框架系統來分析中文，結果會出現很多問題。
於是，五0年代開始，學者們開始討論這些問題。試圖從中文材料出發，建立屬於自己的文法系統，找出屬於自己的文法規則！
當時，大規模的語法論戰有三次：
1953～1954 討論詞類問題
1955～1956 討論主賓問題
1981～1982 討論析句問題-成分分析法（中心詞分析法）和層次分析法（直接成分分析法）
學英文法來教中文法，如叫莫內來畫張大千的畫。
張志公：
漢語有語法，然而是與型態語言不同的語法。
各種語言的語法不是一個模樣的。
漢語語法有它自己的特點，不同於其他語言的語法。
1.中文文法要區分「性質」與「功能」。
「皮大衣」的「皮」是什麼詞類? 是名詞轉品成為形容詞嗎？
朱德熙：
形容詞可以做狀語和謂語，跟印歐語不同。
英文作狀語的只能是副詞。因此有的中文法也把狀語位置上的詞一律看成副詞，結果是副 詞和狀語變成同義語。
因此得出「詞無定類」的結論。根本的原因是受了印歐語語法觀念的束縛，看不見漢語自己的特點。
形容詞在句中可以當謂語、狀語、定語。
名詞在句中可以當主語、賓語、謂語、定語。
動詞在句中可以當謂語、主語、賓語、狀語
伊拉克正在打仗，打仗會死很多人，不想再看到（v.）打仗了。
（「打仗」是兼類? 還是動詞擔任不同的功能?）
動詞最常見的是擔任謂語。
動詞當狀語的例子：
仰而視之（抬著頭看）
跂而望（墊著腳根望）
永之人爭奔走焉。（捕蛇者說）
“笑而受之”是動詞作狀語
動詞作主語的例子：
競爭‖會促使社會向前發展。
整容‖也可能會失敗。
散步‖是非常好的健身活動。
形容詞最常見的是擔任定語。
形容詞作主語的例子：
聰明‖不見得是天生的唷！
整齊‖比亂七八糟好！
名詞最常見的是擔任主語、賓語。
名詞當狀語的例子：
天下雲集響應，贏糧而景從（像雲一樣聚集）
卒廷見相如，畢禮而歸之
豕人立而啼
齊將田忌善而客待之。(《孫臏》)
君為我呼入，我得兄事之。(《鴻門宴》)
夫以秦王之威，而相如廷叱之。(《廉頗藺相如列傳》)
孔子東遊。
2. 中文文法要區分「主題」與「評論」。
主題句是一種把句首的成份看成是話題加以評說的句型。用句子形式作謂語來解釋漢語「話題--評論」型句子構造，是符合漢語的真實情況，也體現了漢語語法的特點。
「主席台（主語）坐著三個人（賓語）」
「今天（主語）星期三（賓語）」
「平地（主語）起高樓（賓語）」
主題句
呂叔湘設想: 我們常常會把頭腦裏想到的事物先說出來，然後再組織句子，把意思補全。（呂叔湘1986）
這件事我要告訴媽媽。
句首的名詞性時間地點短語
明天我們去頤和園划船。
一個寒冷的冬天早上，農夫在路上看見了一條凍僵了的蛇。
一個炎熱的下午，一家臺灣冰果店裏顧客盈門。
趙元任（Chao 1968）當初將漢語主語和謂語的關係歸納為主題與述語的關係，而不是施動者和動作的關係。
漢語式主題句：
那場火幸虧消防隊來得快。
他肚子餓。
他的肚子餓。
他們全都沒來。
他們都沒來。
那種豆子一斤三十塊錢。
今天星期三。
這件事情你不能光麻煩一個人。
生物倫理學我是門外漢。
物價紐約最貴。
香蕉、桔子買了很多。
張三這個人我不太瞭解。
牆上掛著一幅畫。
門外站著一個人。
王先生，他是我的好朋友。
台北，那是個美麗的城市。
他肚子大。
李小姐品性不好。
3. 中文的句子裡，動詞數目可以從「0」到「無限」。
連動謂語：
例：我舉雙手贊成。
老李站起來拉門走出去。
阿花扛著西瓜跑過來。
小呆進來倒杯茶喝。
沒有動詞：
小李今天十八歲了。
他的小孩子五歲。
他七十公斤。
一斤十六兩。
一年十二個月。
這件衣服一百二十元。
昨天清明節。
她好漂亮。
母親的恩情比海深。
灯亮得睜不開眼。
4. 中文的賓語不一定是受詞。
中文有受事賓語、施事賓語。有受事主語、施事主語。
不是「倒裝」！
受事主語：
「飯不吃了，湯再喝一點兒。」 「飯」和「湯」受事主語
「信寫好了」 受事主語
「他葡萄吃完了，梨還沒有吃完。」 「梨」受事主語
施事賓語：
「會議廳來了一個人」 施事賓語
「廣場中央矗立著紀念碑」
「阿花倒掉了一壺水」
「他瞎了一隻眼」
「門口站著警衛」
「牆上挂著地圖」
「高速公路行駛著一輛車」
5.中文的句子有大量的零句。不必添加形式上的主語。
下雨了！
刮風了！
出太陽了！
下雪了！
上課了。
散會了。
中國文學作品，零句是一個常用手段：
枯藤老樹昏鴉，小橋流水平沙，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。(馬致遠 天淨沙)
綠螘新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無?(白居易)
秦時明月漢時關，萬里長征人未還。(王昌齡)
尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘戚戚，乍暖還寒時候，最難將息。
6. 中文的句子有兼語句、使動句、意動句、主之謂結構等等。
我感謝你給了我這個機會。（兼語句）
大家喜歡他老實。（兼語句）
我有同學在南部。（兼語句）
桓公解管仲之束縛而相之。(讓……做丞相) 使動句
焉用亡鄭以陪鄰?（使……滅亡）
春風又綠江南岸。(使……變綠)
滕公奇其言，壯其貌，釋而不斬。(認爲其言奇，認爲其貌壯，可譯爲：認爲其言出衆不凡，其貌壯美)
孔子登山而小魯，登泰山而小天下。(認爲……小，可譯爲：孔子登上東山就覺得魯國小了，登上泰山就覺得天下小了)
漁人甚異之。（《桃花源記》）
況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。(把……當成伴侶，把……當作朋友)
孟嘗君客我。(把……當作客人)
越國以鄙遠,君知其難也;焉用亡鄭以陪鄰? (《燭之武退秦師》) “把遠方當作邊邑”
師道之不復可知矣!（主之謂）
君子之仕也行其義也! （主之謂）
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